Interventions éducatives précoces (IÉP) - Programme

Programme

Cadre de référence

• Cadre de référence du programme Interventions éducatives précoces (IÉP)

Le programme Interventions éducatives précoces (IÉP) est une initiative montréalaise de santé publique visant à soutenir le développement global des enfants d’âge préscolaire, en particulier ceux présentant des vulnérabilités développementales ou psychosociales.

 Le programme IÉP agit principalement auprès des services de garde éducatifs à l’enfance (SGÉE) et des haltes-garderies communautaires (HGC), en renforçant les compétences et les pratiques du personnel éducatif de ces milieux. 

Ancré dans une approche de promotion et de prévention, le programme IÉP mise sur des interventions de qualité, adaptées aux réalités des milieux, pour favoriser l’inclusion, réduire les inégalités sociales de santé et créer des environnements propices au bien-être des tout-petits. 
Le cadre de référence précise les objectifs, les populations visées, les modalités d’intervention et le rôle de soutien de la DRSP dans une perspective d’amélioration continue.

Au niveau régional, la Direction régionale de santé publique du CIUSSS du Centre-Sud-de-l'Île-de-Montréal exerce des activités de monitorage, d’expertise conseil et d’influence de politiques publiques en soutien à l’application du programme IÉP. 

Répondante régionale du programme IÉP 

Béatrice Iattoni
beatrice.iattoni.ccsmtl@ssss.gouv.qc.ca

Publications et liens utiles

Direction régionale de santé publique (DRSP)

• DRSP (2025) - Portrait de santé de la population
• DRSP (2025) - Programme de réservation de places en services de garde éducatifs à l'enfance pour les enfants en situation de vulnérabilité : consultation montréalaise sur les défis et facilitants associés à l'occupation des places du programme 
• DRSP (2025, chap.5) - Rapport de la directrice de santé publique de Montréal : La santé et le développement des enfants montréalais - Chap. 5 : Les services de garde éducatifs à l'enfance de qualité: un bon départ pour tous
• DRSP (2023) - Programme interventions éducatives précoces (IÉP): Synthèse des travaux sur l'accessibilité et l'intégration des enfants à besoin particulier en services de garde éducatifs à l'enfance du Sud-Ouest-Verdun
• DRSP (2022) - Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle (EQDEM)
• DRSP (2019) - Portrait du parcours éducatif préscolaire des enfants montréalais et son effet sur leur développement à la maternelle selon le statut socioéconomique
• DRSP (2019) - Portrait montréalais de l'accessibilité aux centres de la petite enfance (CPE) selon la défavorisation et la proportion d'enfants vulnérables dans deux domaines ou plus du développement
• DRSP (2016) - Mémoire du directeur régional de santé publique de Montréal du CIUSSS du Centre-Sud-de-l'île-de-Montréal : Commission sur l'éducation à la petite enfance
• DRSP (2015) - Portrait du parcours préscolaire des enfants montréalais : Fascicule 1
• DRSP (2015) - Portrait du parcours préscolaire des enfants montréalais : Fascicule 2

Ministère de la famille (MFA)

• MFA (Site web) - Portail d'inscription : Carte interactive
• MFA (2019) - Programme éducatif - Accueillir la petite enfance
• MFA (2017) - Cadre de référence - Gazelle et Potiron
• MFA (2026) - Guide d'application - Programme de réservation de places en service de garde éducatif à l'enfance pour les enfants en situation de vulnérabilité
• MFA (2025) - Guide explicatif - Mesure d'évaluation et d'amélioration de la qualité éducative des services de garde éducatifs à l'enfance en installation (groupes d'enfants de 0 à 5 ans)
• MFA (2025) - Site web - Intégration des enfants ayant des besoins de soutien particulier
• MFA (2024) - Chapitre 4 Rapport du Vérificateur général du Québec à l'Assemblée nationale pour l'année 2023-2024 : Qualité des services de garde éducatifs à l'enfance

Partenaires

• TISGM (Site web) - Trousse pour l'inclusion en service de garde éducatif à l'enfance
• Observatoire des tout-petits (2025) - Portrait 2024: Dans quels environnements grandissent les tout-petits au Québec ?
• Observatoire des tout-petits (2023) - Tout-petits ayant besoin de soutien particulier : Comment favoriser leur plein potentiel?
• Observatoire des tout-petits (2018) - Petite enfance: La qualité des services éducatifs au Québecoin de soutien particulier : Comment favoriser leur plein potentiel?
• INSPQ (2016) - Mémoire déposé dans le cadre des audiences d'experts de la Commission sur l'éducation à la petite enfance